TALLER DE ROBÓTICA

VOLVER A EMPEZAR

Hace casi un año que no publicamos nada en nuestro blog, y no ha sido por falta de actividades realizadas o de cosas interesantes que nos hayan sucedido.
Para ponernos al día señalaremos las "noticias" más relevantes de lo acontecido a lo largo del primer trimestre:

1.- Participamos en el programa "IMAGINAR PARA EMPRENDER". Es una experiencia piloto que comenzó el curso pasado en algunos centros de Extremadura y que este año se ha ampliado a algunos más, entre los cuales nos encontramos.
Se pretende trabajar la cultura emprendedora desde la transversalidad en el currículo. Este programa se realiza con los alumnos de 5º.

2.- Seguimos participando en la campaña de salud frente a la obesidad infantil. Los alumnos de 5º desayunaron saludablemente en el cole y acompañaron esta actividad con una marcha.

3.- Los pequeños van a visitar Correos para mandar la carta a los Reyes Magos.

4.- Primer ciclo acude a un concierto didáctico.

5.- Visitamos un aula móvil sobre energías renovables y un planetario.

6.- La Consejera de Educación Dª Eva Mª López visita el colegio, se reune con los representantes de los padres y madres y visita tres aula: educación infantil 3 años, 3º de primaria y 5º de primaria.

7.- Ya está en marcha la campaña "Leer en Familia"

... Espero que a partir de ahora el blog siga estando vivo y podamos reflejar en él muchas más cosas.

Celebración Día de "La Paz"

El día 30 de Enero celebramos el día de la Paz. Para comenzar, l@s niñ@s de 5 años nos dijeron unos poemas preciosos. A continuación los alumnos de 6ºE.P nos leyeron un bonito texto sobre la Paz:

El camino de la Paz es el camino de la verdad. La verdad es incluso más importante que la Paz. Sin duda la mentira es la madre de la Violencia. Un hombre de verdad no puede ser violento durante mucho tiempo. Él se dará cuenta a lo largo de su búsqueda que no tiene la necesidad de ser violento y, más tarde, descubrirá que mientras haya la más mínima traza de violencia en él, fracasará en encontrar la verdad que busca.

No hay camino intermedio entre la verdad y la no-violencia por un lado y la mentira y la violencia por otro. Puede que nunca seamos lo suficientemente fuertes para ser totalmente no violentos en el pensamiento, palabra y acción. Pero debemos mantener la no-violencia como nuestra meta y realizar firmes propósitos hacia ella. El logro de la libertad, ya sea para un hombre, una nación o el mundo debe ser exactamente proporcional a la contribución a la no-violencia por cada uno.

Por tanto, dejad a aquellos que creen en la no-violencia como el único método para obtener la verdadera libertad, que mantengan la llama de la no-violencia brillando luminosa en el medio de la oscuridad impenetrable. La verdad de unos pocos contará, la mentira de millones se desvanecerá como una brizna ante un soplo de viento.

Las palabras de Gandhi (Sir Richard Attenborough)

Más tarde leímos frases sobre la Paz en inglés y francés también.Algunas decían así:

English: (Inglés)

There comes an army, here comes another. They meet in the middle and declare Peace.

Alli viene un ejército, aquí viene otro. Se encuentran en el medio y declaran la Paz.

Pieces, pieces, pieces...stitch them with the threads of non-violence, love and equality. Ah hah! Beautiful dress of PEACE.

Trozos, trozos, trozos...únelos con los de la no violencia, amor e igualdad. Ah ah! Bonito vestido para la PAZ.

Just look with your eyes of love, not with your heart of hate; And do it today, for tomorrow will be too late.

Solo mira con tus ojos de amor, no con tu corazón de odio; y hazlo hoy, mañana podrá ser demasiado tarde.

Français: (Francés)

L'amour + l'entendement + l'égalité - la haine - l'ignorance - la violence = LA PAIX

El amor + el entendimiento + la igualdad - el odio - la ignorancia - la violencia = LA PAZ

J'imagine un monde sans racisme, sans sexisme, sans mal, et sans abus. Je rêve d'un monde d'arcs-en-ciel et d'harmonie.

Yo imagino un mundo sin racismo, sin sexismo, sin mal, y sin abusos. Yo sueño con un mundo de arco iris y de armonía.

GUERRE, paix , guerre, paix, guerre, PAIX. Quand ferons-NOUS, ensemble, le bon choix?

GUERRA, paz, guerra, paz, guerra, PAZ. ¿Cuándo haremos la buena elección?

Y por último, para finalizar el acto, los alumnos de 5º y 6º E.P tocamos con la flauta una canción:La sinfonía del nuevo mundo.

Un saludo de:

Marta Asensio Rodríguez

Presentación de los equipos de Baloncesto del colegio El Pilar

Los equipos de Baloncesto de las categorías Alevín y Benjamín masculino y femenino del CEIP EL PILAR fueron presentados oficialmente en el Pabellón Municipal el sábado 24 de Enero.

Todos los participantes y algunos alumnos más nos reunimos en la “caseta” de la Cruz Roja y entramos todos juntos al pabellón y nos sentamos en uno de los fondos desde donde vimos el partido animando al Plasencia.

Durante la celebración del partido que enfrentaban a los dos primeros clasificados en la liga, los equipos de Palencia y Plasencia, todos los componentes de los colegios fueron saliendo a la cancha. Los últimos en salir fuimos nosotros. Lo hicimos estrenando equipación. Como grandes profesionales nos hicieron muchas fotos.

Después de la presentación volvimos a nuestros sitios y continuamos viendo el partido que terminó con el resultado de 52/61 a favor del equipo visitante.

Esperamos que dentro de algunos años los que hoy han sido presentados sean grandes profesionales y quién sabe si alguno terminará en la ACB o en la NBA.

Inmersión Lingüística

FOTOS DE SEGOVIA

Campamento de Segovia

El día 9 de noviembre los alumnosde 6º nos fuimos de campamento a la Garnja de San Ildefonso, en Segovia. Al campamento asistimos 20 alumnos de Plasencia y 25 de Melilla.

Nada más llegar nos hicieron un examen para comprobar nuestro nivel d inglés y colocarnos en grupos. Todos los profesores eran ingleses.
Ya, esa misma noche, nos castigaron a todos de pie en la Sala Grande por alborotar, claro. Despúes del castigo dormimos fenomenal.

Al día siguiente tuvimos clases por la mañana y, nos fuimos a ver un riachuelo y un lago. Por la tarde hicimos una máscara. Por la noche jugamos a "Simos says". Esa noche si que dormimos bien porque no queríamos volver a estar castigados.

El martes tuvimos otra vez clases y después nos fuimos al parque a recolectar flores, setas, castañas ... En el descanso estuvimos jugando a un partido de "Volley ball" contra Melilla, ¡y los ganamos! Esa tarde teñimos las camisetas. Nos costó mucho hacer los nudos, pero al final quedó muy bien. Las chicas las hicieron de rosa y los chicos de azul. Esa noche jugamos a muchas cosas.

El miércoles nos fuimos de excursión a la Granja de San Ildefonso andando. Visitamos la fábrica y museo de vidrio, que fue interesante. A continuación nos fuimos al palacio, donde habían muchas fuentes muy bonitas, hechas de bronce.
Luego nos fuimos al laberinto, donde nos separamos por grupos para hacer una competición. Todos enfadados nos molestó que ganara el primer grupo, porque según nosotros, ya habían visitado el laberinto. Llegamos todos muy cansados. Ese día merendamos pan con chocolate, ¡que rico! Nos lo pasamos genial.

El jueves tuvimos clases por la mañana, y nos fuimos a visitar a los animales. Había cerdos, vacas, burros, gallinas, caballos salvajes, cabras, un jabalí...
Por la tarde hicimos pulseras echas con perlas y cuerda. Nos quedaron muy bonitas.
Por la noche hicimos la fiesta de "Halloween" donde hicimos juegos como : colocar el sombrero a la bruja, meter ojos en los vasos, encajar aros en sombreros de brujas...
A la hora de acostarse nos hicieron pasar miedo, porque se disfrazaron se escuchaban voces y gritos y entraban en las habitaciones.

El viernes, ya el último día estabamos todos un poco tristes porque nos íbamos al día siguiente y a lo mejor no nos volvíamos a ver.
Por la tarde hicimos una manualidad llamada quita miedos.Era muy bonita.
Por la noche primero vimos las presentaciones de Plasencia y de Melilla. Después los niños de Melilla hicieron un teattro con canciones que fue muy bonito. A continuación nosotros hicimos el baile de Dolce Vita.
Luego nos fuimos a acostar pero todas las niñas estaban llorando y entonces vino un hombre para hacernos malabares y contarnos una historia muy interesante.

Al día siguente ya nos íbamos ya para Plasencia, y casi todo el mundo lloró.Llegamos sanos y salvos a Plasencia y muy contentos.

Un saludo,
Marta Asensio Rodríguez y Kevin Maldonado Pico. En representación de toda la clase.

Comienzo de curso

Este año los alumnos de 6º E.P seremos los que actualicemos este blog. Os informaremos de todas las actividades más destacadas que se realicen el en centro.
Ya tenemos previstas algunas actividades que vamos a realizar en este curso y estamos muy ilusionados. Una de ellas es el campamento de inmersión lingüistica en Segovia de una semana. También queremos participar en el Concurso de Lectura en Púbico que ha organizado la consejería de Educación.Ya os iremos informando.
Queremos dar la bienvenida a todos los que vean este blog por primera vez.

Un saludo,
Marta Asensio Rodríguez

Bye- bye!

This week we say goodbye to Sara, our english native. we will miss her. Here we have some pictures with children of 5º and 6º from the bilingual section. happy holidays!!!

SORTEO PÚBLICO DE DESEMPATE

PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS.

CURSO 2008-2009

SE COMUNICA PARA GENERAL CONOCIMIENTO QUE EL SORTEO PÚBLICO DE DESEMPATE EN SESIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR SERÁ EL DÍA 19 DE JUNIO, JUEVES, A LAS 16'30 HORAS, EN LOS LOCALES DEL CENTRO.

FAMA

En la tarde del 30 de Abril, todo el colegio estuvo de fiesta, el gran musical de FAMA llegó hasta nuestro centro. En él tuvimos ocasión de ver actuar en el escenario a todos nuestros alumnos con un amplio repertorio musical que hizo emocionarse al gran público asistente con sus melodías de ayer y de hoy.

• La función se abrió con una pequeña muestra de nuestro folclore: "La jota de Guadalupe", "El pájaro Bobo" y otras.
  

• El grupo de alumnos de 5 años nos hizo bailar con "LA YENKA".

• Los alumnos de 4 años nos hicieron vibrar con "TENGO EL CORAZÓN CONTENTO".

• Los "peques" de El Pilar nos emocionaron con "LOS LUNIS Y DAME TU MANO".
• 
• Con los niños de 1º de E.P. el escenario se llenó de diablillos con "DON DIABLO".

• Los niños de 2º bailaron con Paulina "NI UNA SOLA PALABRA".

• Los alumnos de 3º de E.P. nos hicieron disfrutar con Fito y su canción "POR LA BOCA VIVE EL PEZ"

• Con 4º de E. P. todos bailamos al ritmo de "SUMMER LOVE".

• Con 5º de E.P. Italia llego hasta el escenario con "LA DOLCE VITA".

• Los alumnos de 6º de E.P. pusieron el broche final a nuestro festival con "DON´T STOP THE MUSIC".

¡Hasta el próximo año!

Mercedes y Cristina.

DOCUMENTACIÓN PARA ALUMNOS DE NUEVO INGRESO

COLEGIO PÚBLICO "EL PILAR”. DOCUMENTACIÓN PARA ALUMNOS DE NUEVO INGRESO.
CURSO 2008/2009

A) CON CARÁCTER GENERAL:

• Solicitud según modelo oficial (se facilita en el Centro) formalizada por el padre, madre o tutor del alumno/a.
• Libro de Familia y fotocopia de la hoja de inscripción del alumno.
• Los alumnos que proceden de otros colegios aportarán certificado del Centro de procedencia en el que conste el curso en el que están matriculados en el año académico 2007/2008.
• Los alumnos con necesidades educativas especiales presentarán junto a la solicitud la resolución de escolarización emitida por la Delegación Provincial de Educación o en su caso por la Dirección General de Política Educativa, en base al Dictamen de Escolarización elaborado por el EOEP. En caso de carecer de resolución de escolarización por estar en proceso de elaboración, el EOEP emitirá una certificación en la que se haga constar esta circunstancia. En el supuesto de carecer de Dictamen y los padres o tutores legales prevean necesidades educativas especiales, requerirán el mismo en la solicitud de admisión.
• El alumnado inmigrante o de minorías étnicas que se encuentre en condiciones sociales y culturales desfavorecidas, si desea optar a las plazas reservadas, deberán reseñar en la solicitud de admisión su condición de inmigrante o de minoría étnica desfavorecida, acompañando dictamen del EOEP que, en colaboración con el Servicio Social de Base de la localidad, hará constar esta circunstancia cuando proceda.

B) CON CARÁCTER OPCIONAL A EFECTOS DE BAREMACIÓN: Si no se presentara algún documento de los citados a continuación, no se podrá obtener puntuación por el criterio respectivo.

• Acreditación de la existencia de hermanos en el centro, o padre, madre o tutor legal que trabaje en el mismo: Se considerará que el/la alumno/a tiene hermanos matriculados en el centro cuando éstos lo están en el momento en que se presenta la solicitud y vayan a continuar asistiendo al mismo en el curso escolar para el que se solicita admisión. Sólo se valorará el criterio de existencia de hermanos en el centro cuando así venga especificado en la solicitud y sea certificado por el propio centro. Para la consideración de padres o tutores que trabajen en el centro, se tendrá en cuenta que alguno de ellos esté ligado al centro mediante relación funcionarial o laboral que incluya el curso para el que se solicita admisión. Estos extremos se acreditarán mediante certificación del propio centro en el caso del personal docente y del órgano contratante o del que dependa, en el caso del personal no docente.

• Acreditación de la proximidad del domicilio al centro: A efectos de la valoración de la proximidad del domicilio se considerará como tal para la admisión el domicilio familiar, o en su caso, el lugar de trabajo del padre, de la madre o de los tutores. En los casos de divorcio, nulidad matrimonial o separación en la determinación del domicilio se estará, en todo caso, a lo determinado en dichos procesos, por lo que deberán aportar copia del documento en que conste la persona a cuyo cuidado se halle el alumno o alumna. La proximidad del domicilio familiar del solicitante se justificará mediante la aportación de un original del certificado de empadronamiento familiar, donde consten las personas que conviven en el domicilio, así como la zona, distrito y sección a la que pertenece el mismo, expedido por el Ayuntamiento, o bien certificado de residencia o equivalente en el que figure el domicilio familiar. La proximidad del lugar de trabajo del progenitor o tutor, se acreditará mediante certificación original o fotocopia compulsada expedida al efecto por la empresa o establecimiento donde preste servicios. En el caso de que se desarrolle la actividad por cuenta propia, se presentará certificación acreditativa del alta en el Impuesto de Actividades Económicas, en la que figure de manera expresa el domicilio de la empresa, y una declaración responsable del interesado sobre la vigencia de la misma.

• Acreditación de la renta de la unidad familiar: A efectos de la valoración de la renta de la unidad familiar, en la solicitud de admisión, con carácter general se solicitará autorización del padre, madre y/o tutor del alumno, para que la Agencia Estatal de Administración Tributaria suministre directamente a la Consejería de Educación los datos necesarios para valorar este apartado. En el caso de no conceder dicha autorización, se deberá aportar una certificación expedida por la Agencia Estatal de Administración Tributaria del nivel de renta de los miembros de la unidad familiar correspondientes al ejercicio fiscal 2006.

Cuando la Agencia Estatal de Administración Tributaria no disponga de la información de carácter tributaria necesaria para la acreditación de la renta anual, el solicitante deberá aportar certificación de haberes, declaración jurada o demás documentos que justifiquen la renta de la unidad familiar correspondiente a 2006.

En cualquier caso, en la solicitud de admisión se hará constar el nombre, apellidos y N.I.F. del padre y de la madre, o en su caso, tutores del alumno solicitante.

• Acreditación de discapacidad del alumno o alumna, de alguno de sus padres o hermanos o hermanas. Para la valoración del criterio de condición reconocida de discapacidad física, psíquica o sensorial, del alumno/a o de algún miembro de la unidad familiar, será preceptivo que se presente el certificado de grado de minusvalía igual o superior al 33%, expedido por el organismo competente de la Consejería de Bienestar Social de la Junta de Extremadura u órgano equivalente en cualquier otra Comunidad Autónoma o país de procedencia.

• Acreditación de condición legal de familia numerosa: La condición de pertenencia a familia numerosa se acreditará mediante fotocopia compulsada del correspondiente título o carné actualizado, expedido por el organismo competente de la Consejería de Bienestar Social de la Junta de Extremadura u organismo equivalente en cualquier otra Comunidad Autónoma o país de procedencia.

PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS

C. P. “EL PILAR”.
INFORMACIÓN DEL PROCESO DE ADMISIÓN.
CURSO 2008/2009.

SOLICITANTES: Podrán ser solicitantes los padres, madres o tutores legales del alumno en edad escolar, quienes presentarán una única instancia, según modelo oficial, en el Centro en que se solicite plaza en primera opción y harán constar, en su caso, por orden de preferencia, otros centros en los que desea ser escolarizado. El impreso de solicitud se facilita en el Colegio.

PLAZO DE SOLICITUD: El plazo general de presentación de solicitudes será el comprendido entre el 9 y el 23 de mayo de 2008.

OBSERVACIONES:

• En caso de que el solicitante presente solicitudes en centros docentes diferentes, la Comisión de Escolarización asignará plaza en el centro que considere más conveniente procurando que se encuentre en la zona a la que pertenezca el domicilio familiar del solicitante, condicionado siempre a la existencia de plazas vacantes.

• En el caso de solicitudes presentadas fuera de plazo o en caso de falsedad de los datos aportados u ocultamiento de información, de la que pueda deducirse intención de engaño en beneficio del propio solicitante, la Comisión de escolarización asignará plaza en el centro que considere más conveniente, procurando que se halle en la zona del domicilio del alumno.

• Si no se formaliza la matrícula, decaerá el derecho a la plaza obtenida.

• Los alumnos que soliciten escolarización fuera de los plazos establecidos, a causa de traslados desde otras localidades, presentarán su solicitud a la Comisión de Escolarización, que les adjudicará Centro, a ser posible de entre los recogidos en la petición del interesado.

CALENDARIO:

1. EL 4 DE JUNIO, MIÉRCOLES, publicación de la relación provisional de puntuaciones obtenidas por los alumnos solicitantes, en aplicación de cada uno de los criterios establecidos en el baremo, así como el total.
2. DURANTE LOS DÍAS 5, 10 y 11 DE JUNIO, plazo de reclamaciones contra las listas provisionales ante el Consejo Escolar.
3. EL 12 DE JUNIO, JUEVES, reunión del Consejo Escolar para estudiar las reclamaciones, si las hubiera. Antes de comunicar a los interesados las respuestas a las reclamaciones presentadas, el Centro las hará llegar, en el plazo de tres días hábiles (12, 13 y 16 de junio), a la Comisión de Escolarización, que comunicará el número definitivo de plazas que puede asignar el centro en el proceso ordinario. El Consejo Escolar asignará dichas plazas de acuerdo con las puntuaciones definitivas asignadas a cada solicitante, para las cuales, en su caso, se habrá tenido en cuenta el resultado de las reclamaciones presentadas y se habrán aplicado, si fuera preciso, los criterios de desempate tal como figuran en el baremo. De persistir el empate, en último extremo, se realizará sorteo público en sesión del Consejo Escolar.

4. El sorteo público deberá ser POSTERIOR a la fecha de la revisión por parte de la Comisión de escolarización de las reclamaciones presentadas al Consejo Escolar. Por ello, se señala como fecha PROVISIONAL el 23 de JUNIO, LUNES, a las 16,30 horas, para el sorteo público de desempate en sesión del Consejo Escolar, en caso necesario. La fecha definitiva para el sorteo, en caso de ser distinta de la anterior, se publicará en los tablones del Centro, en Rayuela y en el blog del Centro http://cpelpilar.blogspot.com

5. EL 30 DE JUNIO, LUNES, publicación de listas definitivas de admitidos y remisión inmediata a la Comisión de Escolarización de las solicitudes y documentación de los alumnos no admitidos.

BAREMO:

- Criterios de prioridad para la admisión de alumnos:

1. Existencia de hermanos del solicitante matriculados en el centro o padres o madres o tutores legales que trabajen en el mismo.

a) Por cada hermano o hermana matriculado en el centro: 4 puntos.

b) Por padres o tutores legales trabajando en el centro para el que se solicita admisión: 1 punto.

2. Proximidad del domicilio familiar o lugar de trabajo del padre, madre o tutor.

a) Solicitantes cuyo domicilio se encuentre en la zona de influencia del centro: 8 puntos.

b) Solicitantes cuyo domicilio se encuentre en las zonas limítrofes a la de influencia del centro: 5 puntos.

c) Solicitantes de otras zonas: 0 puntos.

3. Renta anual de la unidad familiar.

a) Niveles de renta disponible iguales o inferiores al indicador público de renta a efectos múltiples (I.P.R.E.M.): 2 puntos.

b) Niveles de rentas disponible superiores al indicador público de renta de efectos múltiples que no superen el doble del mismo: 1 punto.

c) Niveles de rentas disponible superiores al doble del indicador público de renta de efectos múltiples: 0 puntos.

El Indicador Público de Renta de Efectos Múltiples (I.P.R.E.M.) para 2006 tiene un valor anual de 6.707,40 euros.

4. Condición reconocida de discapacidad.

a) Por discapacidad en el alumno o alumna solicitante: 3 puntos.

b) Por discapacidad en el padre o la madre del alumno solicitante: 2 puntos.

c) Por discapacidad en alguno de los hermanos o hermanas del alumno o alumna solicitante: 1 punto.

- Criterios de desempate:

Los empates que, en su caso, se produzcan tras la aplicación de los criterios de prioridad, se dirimirán aplicando, en el orden que se indica, y hasta el momento en que se produzca el desempate, los criterios que se exponen a continuación y por el siguiente orden:

1.º. Mayor puntuación obtenida en el apartado de hermanos o hermanas matriculados en el centro.

2.º. Existencia de padres o tutores legales que trabajen en el centro.

3.º. Mayor puntuación obtenida en el apartado de proximidad al domicilio, cuando se haya optado en la solicitud por el domicilio familiar.

4º. Mayor puntuación obtenida en el apartado de proximidad al domicilio, cuando se haya optado en la solicitud por el domicilio del lugar de trabajo.

5º. Pertenencia a familia numerosa.

6º. Existencia de discapacidad en el alumno o alumna.

7º. Existencia de discapacidad en el padre o la madre del alumno.

8º Existencia de discapacidad en algún hermano del alumno.

9º. Mayor puntuación obtenida en el apartado de renta anual.

La condición de pertenencia a familia numerosa se acreditará mediante fotocopia compulsada del correspondiente título o carné actualizado, expedido por el organismo competente de la Consejería de Bienestar Social de la Junta de Extremadura u organismo equivalente en cualquier otra Comunidad Autónoma o país de procedencia.

De persistir el empate se realizará, en sesión del Consejo Escolar, sorteo público entre todos los solicitantes que se hallen empatados. En los casos de hermanos de la misma edad, nacidos de parto múltiple, para garantizar que todos ellos sean escolarizados en un mismo centro, computarán como un sólo solicitante a efectos del sorteo.

DANZAMOS POR LA PAZ

En un marco deportivo, representando los aros olímpicos, entre colores y cantos étnicos los alumnos y maestros de "El Pilar" quisimos hacernos oir y ver en un intento de pedir la Paz para todos. En nuestra pista nos reunimos todos los alumnos y danzamos a ritmo africano formando los cinco aros olímpicos con los cinco colores representando cada continente. Por unos minutos todo El Pilar danzó unánimemente clamando por la PAZ.

Manifiesto de Paz

Los colores del momento

Nos encontramos en un momento negro, algunos dirían que rojo. Negro porque no vemos con claridad el futuro en un ambiente de no-violencia y rojo porque las agresiones son cada vez más frecuentes.

En un día como hoy queremos que nuestra voz anuncie que debemos diariamente enfrentarnos a pequeñas batallas que hay que ganar cada día. Son las que nos invitan a evitar la violencia.

A no responder con agresividad…
al compañero que juega a nuestro lado en el recreo, al vecino que no respeta las normas de convivencia en una comunidad, al joven que se divierte en las noches de ocio agrediendo al descanso de otros, a los conductores que saltándose el código terminan con vidas inocentes, a los que venden muerte en forma de droga, a los que olvidan a sus mayores, a los que agreden llegando incluso al asesinato de otros hombres y mujeres…

No somos ningún premio Nobel.
No estamos nominados para ninguna condecoración especial.
No sabemos qué nos deparará el futuro y hasta donde nos llevarán nuestros actos.

Pero hoy nos gustaría que las personas que tienen el poder y la oportunidad de firmar cualquier pacto o tratado, de elaborar leyes y de organizar el puzzle mundial del dinero y del poder pusieran límites a la desesperanza del que tiene que abandonar su país para vivir, al comercio que se practica con niños en muchas partes del mundo, a la distribución de espacios naturales donde los países pudieran vivir sin conflictos

Y por encima de todo, nos gustaría que esta fecha pudiera desaparecer del calendario por no ser necesario recordarnos unos a otros que la Paz, sinónimo de vida compartida, sigue faltando en el mundo.

¡Ojalá! pudiéramos guardar estas palabras entre las páginas de un libro de colores chispeantes y que el negro fuera tan solo el color del cielo en una noche estrellada, o el apagón que inicia un espectáculo y el rojo, el color de un atardecer al que se llega con la armonía de una jornada de trabajo terminada o el de un fruto que ha podido madurar en su tiempo y en su espacio natural.

Tampoco estaría mal meter estos pensamientos en una botella que recorra los mares de nuestros sentimientos o que las palomas al vuelo, los soltaran en el aire para que todos fuésemos regados con ellos y que nos convirtiéramos en semillas de No-violencia, respeto y Paz.

(Carmen Hoyas Sánchez)

EDUCACIÓN INFANTIL VISITA CORREOS

A primeros de este mes, marcamos en el calendario de clase, con color naranja de "día especial" el 12 de Diciembre, y no era para menos, ese día visitaríamos las oficinas de correos de la ciudad.

La llegada de la Navidad, con sus adornos, luces, sonidos,villancicos,ilusiona y contagia a los niños de manera especial.Para ellos, sus Majestades los Reyes Magos son los protagonistas indiscutibles de estas fiestas, de ahí que la visita a correos para llevar sus cartas (escritas con la ayuda de papá y mamá) adquiera en estas fechas verdadero sentido. Son cartas cargadas de sueños, que se tornarán realidad el 6 de Enero.

Llegado el día, subimos al autobús que nos llevaría a correos;allí conocimos a los carteros que en horario de máxima actividad hacían las distribuciones previas de las cartas para el reparto posterior en los buzones de los ciudadanos.Escuchamos atentos sus explicaciones.Vimos cómo son sus trajes y los utensilios de trabajo.Conocimos las dependencias donde se guardan los paquetes que esperan ser entregados a sus destinatarios,la zona de los apartados de correos y observamos el veloz funcionamiento de la máquina matasellos.

Por último depositamos las cartas dirigidas a sus Majestades los Reyes Magos en el buzón correspondiente y, como sorpresa final, el regalo que nos hizo correos "un camión de juguete" para cada uno de nosotros.

Desde aquí agradecemos la amabilidad y atenciones recibidas del personal de correos y les damos las gracias por todo.

El equipo de E. Infantil

CONSEJOS DE CLARISALUD

Estos son los sabios consejos que nos dan los niños de 5º del C. P. El Pilar de boca de Clarisalud:

¡Si sano quieres vivir mis consejos has de seguir!

• A la mesa nos vamos a sentar, si sano quieres estar, lávate las manos al empezar y no olvides los dientes al terminar.
• Si bien quieres comer con tranquilidad te sentarás, ni jugar ni saltar. Quieto hasta que acabes estarás.
• Con tu familia a la mesa te sentarás y lo que has hecho en el “cole” les contarás. Si pones la tele no te enterarás.
• Si comes golosinas antes de comer la barriga te va a doler y no podrás alimentarte bien.
• Come de todos los alimentos, tres platos has de tomar y si no te gustan mucho por lo menos los has de probar.
• Si tienes sed agua has de beber. De los refrescos con azúcar y con gas olvídate.
• Toma frutas y verduras diariamente, cinco al día alimentan saludablemente.
• Los dientes son para masticar si comes triturado no los podrás usar.
• Si en forma quieres estar al “cole” caminando acudirás, y del coche y del ascensor te has de olvidar.
• En el parque encontrarás aventuras sin igual, deporte, amigos y juegos a diario esperándote estarán.
• Ponte las pilas chaval! Empieza el día con un desayuno sensacional, al “cole” vamos a trabajar.

COME SANO Y HAZ EJERCICIO.

Como venimos haciendo por tercer año consecutivo, los alumnos de 5º del Colegio Público El Pilar nos hemos apuntado un tanto más en la lucha frente a la obesidad infantil y la diabetes. Son varias las actividades que hemos llevado a cabo este año, algunas de ellas nuevas este curso.
Equipados con nuestras camisetas nos pusimos en marcha hacia las instalaciones de la Ciudad Deportiva dónde recorrimos el circuito de cross.
La práctica de ejercicio físico, al igual que el intelectual, requieren un buen aporte energético, para ello, tuvimos ocasión de recuperarnos con una buena merienda "sana y saludable" que nos reparara por completo del esfuerzo realizado. Previamente, habíamos ido al supermercado del barrio y tras analizar qué productos eran más aconsejables, más sanos, más equilibrados y menos elaborados, llenamos nuestros carros de la compra con el aprovisionamiento para este menester.

Como actividad novedosa, este curso hemos realizado, en el grupo de 5º, un concurso de mascotas. Tras grandes dudas por parte del jurado salió elegida nuestra mascota "Clorisalud" que nos ha dado a todos unos buenos consejos sobre la actividad física y hábitos alimenticios saludables. Los alumnos de 5º de E.P., muy concienciados de la necesidad de adquirir hábitos saludables, se han encargado de informar al resto de nuestros alumnos repartiendo folletos informativos con dichos consejos, así como el decálogo para una alimentación saludable propuesto por la Consejería de Sanidad y Dependencia.

Reflexión bloguera

LOS BLOGS

Con el permiso de la dirección, adjunto al blog del colegio este post como reflexión respecto de la utilización de este medio de expresión y de comunicación.

Un blog ( abreviatura de web-log) llamado también bitácora es una especie de diario digital, un cuaderno de anotaciones en el que día a día o de tiempo en tiempo vamos anotando todo aquello que nos interesa y que queramos que los demás conozcan de nosotros. Desde este punto de vista, carece de la intimidad de un diario personal pues el interés del blog está en que lo lean y comenten nuestras entradas (si así lo decidimos) el mayor número de personas o blogeros en la red.

Está sustentado en una tecnología de alojamiento en un servidor, de una manera sencilla para que sea fácil de usar por personas poco duchas en informática. El conjunto de millones de blogs insertados dentro de un espacio aún mayor de conversación digital (Internet) es lo que llamamos la blogosfera Esta manera de hacer y acceder a la información la hace dinámica y participativa constituyendo una nueva sociedad del diálogo. El hecho de que se pueda hacer partícipes a los demás de nuestras inquietudes y la posibilidad de que no se pueda dar opción al comentario o respuesta da lugar a que muchos blogueros los utilicen solamente como vehículo monolístico.

La utilización del anonimato tanto en la producción de los blogs como en los comentarios o respuestas no facilita que podamos hablar de una sociedad participativa como foros de discusión. El escudo anónimo pertrecha a la persona y confunde al interlocutor. Interesante y fácil medio para la utilización en colegios como vehículo para dar a conocer los trabajos e inquietudes de los centros; para dejar constancia de los acontecimientos más sugestivos de la vida de los mismos.

Los blogs son un medio interesante para la literatura creativa. Son la manera fácil y atrayente de verter las inquietudes literarias o de compartir, reflexionar, en fin, de dar a conocer las cualidades literarias o no de miles de personas que de otra forma no sería ni posible ni conocible. No hay que obviar tampoco que junto a los beneficios de los blogs como medios entrañables para compartir, debatir, enfrentar ideas, etc, son así mismo multitud de veces estercoleros donde se vierten las heces putrefactas y malolientes de personas sin moral, barrizales en los que se enfangan personas, ideas, profesiones, etc con total impunidad. Donde se dan cita los más bajos instintos humanos.

En su conjunto, pienso que los aspectos positivos prevalecen sobre todo lo repugnable y que sólo el buen hacer de las personas de bien, sólo la educación, los gobiernos y autoridades, sin merma de la libertad harán posible que lo repudiable quede marginado en los abismos más profundos de la Internet.

Saludos todos y ánimo en este nuevo curso que comienza. Espero ver, a lo largo del mismo y reflejadas aquí, algunas de vuestras actividades. Un abrazo de un humilde maestro que ha decidido prolongar sus vacaciones hasta Navidad y que si va bien las continuará hasta Semana Santa y un largo etc.

Antonio García (Antogar)

Bienvenida a los nuevos compañeros

Terminaron las vacaciones de verano y, como cada Septiembre, regresamos y nos encontramos de nuevo, y en este regreso debemos dar la bienvenida a Silvia y a Florentino, dos compañeros que se incorporan por primera vez a nuestro claustro. Esperamos que desde este momento os sintáis miembros de esta gran familia que formamos todos los profesores del colegio "El Pilar".

Bienvenidos y feliz estancia entre nosotros compañeros.